深圳初三英语家教|初中语文家教网

2024-01-25 11:01:08 | 来源: 互联网整理

1. 预览方法

首先是单词、短语、句型的预习。 预习英语单词时，发音一定要准确，词义清晰，词性清晰。 对于四项技能（听、说、读、写）中的单词，也要求拼写正确。 预习课文中的词组、句型、要点时，可以充分利用课后注释进行理清，初步了解自己要学的内容。

预习单词、短语、句型时，课前经常查字典，有利于丰富学生对相关单词、短语、句型等的理解和用法。

二是英文课文预习。 预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，仔细听几遍课文的录音带。 如果他们不能一下子理解所有内容，请不要灰心。 可以要求学生将课文作为阅读材料，仔细阅读几遍。 特别注意刚才没听懂的内容，然后再听一遍朗读录音，看看之前没听懂的内容是否听懂了。 然后仔细研读课文，找出课文中的重要知识点。 你可以把有疑问的地方标记出来，然后查阅相关资料，看看是否能自己解决。 这种带着问题听课的过程，让听课更有针对性、更有效率。 如果还有时间，听听录音，模仿朗读，跟着课文一起培养英语感，锻炼阅读能力。

再次是英语课后练习的预习。 准备课后练习，首先要求学生在课前针对课文内容和各种形式的针对性练习思考练习册中提出的相关问题，做到心中有数。

根据上述预习要求，学生将对所学的基本内容有初步的了解，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲望。 这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，大大提高课堂学习效率。 实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，也是培养学生自学能力的重要途径。